Yetişkinlere ilişkin bir dünyasına ilişkin mahrem durumları bilen ve şahit olan bir çocuk için travmatik bir sonuç verebilir. Manaya muhakeme etme ve duruma olaya nazaran değerlendirebilme marifeti çocuklarda yeteri kadar gelişmediğinden gördüğü görsel yahut olayları algılayabilme durumu çocukları olumsuz tesirler.
Şu bilinir ki çocuk gelişim psikolojisindeki bilgilere nazaran de çocuklara bilgi, yaşına ve gelişimine uygun verilmelidir. Bir bilginin az eksik yada yanlış verilmesi ne kadar olumsuz etkileyici ise tüm bilgileri açık ve ayrıntıları ile verebilmek çocuklar için çok gelecek ve fazla ve gereksiz bilgi kirliliğine maruz kalacaktır. Bu bahiste eğitimcilerin ebeveynlerin çocuk alanında çalışan tüm mecraların hatta bunlara bilhassa yayın kuruluşlarını da dahil ederek gerçek ve örnek olmaları gerekir.
Haberlerde, dizilerde dijital dünyada ve toplumsal medyada şiddet imgelerine maruz kalan çocuklar ve gençler için bildiriler tedbirler manifestolar hazırlanıyorsa sansürleyici yahut düzenleyici yaptırımlar yapılıyorsa bu teşhircilik, cinsel imgeler ve cinsel sahnelerde içinde geçerli olmalıdır.
Çocuğun çıplak olarak görüntülenip yayımlanması ,veya teşhirci bir imaja maruz kalması cinsel istismar bahisleri ortasına girer.
Çocukların temizliğini mahremiyetini korumak biz yetişkinlerin vazifesidir. Zira çocuk bunu yapamaz.
Çocukluk periyodunda cinsel ilgi görseline maruz kalmak bu ister fotoğraf ister şahsen şahit olsun çocuğun mahrem hayat konusunda sonların nasıl çizileceğinin belirlenmesinde baş karışıklığına neden olacaktır.
Cinsel gelişim ve eğitim konusunda çocukları bilgilendirici görsel ve kitaplar bilir heyetten geçmeli. Yurtdışı kaynakların çeviri ve görselleri denetlenmelidir. Bu bağlamda çiftlere ilişkin yetişkin dünyasından resimlemeler ve ayrıntılı bilgilelrlçocuklar bebeklerin nereden geliri bu biçimde anlamasına yardımcı olmak yerine bu hususta farklı dikkatler oluşturacak ve bu türlü bir manzara vbartniyetli izletildiğinde yada anlatıldığında kaldığı istismarın farkında olamayacaktır. Hakikaten farkı anlamayacak kadar küçük olduğu için kendini muhafazayı öğrenemeyecektir. Ve çocuklar farklı gördüğü her dünyayı konuşmak ve paylaşmak ve uygulamak isterler bunun yetişkinlerin dünyasına ilişkin olup olmadığını bilmeyen bir çocuk kendisine uygulanması konusunda bu tacize maruz kalabilir.
Erken uyarılma ise çağımızın en değerli sorunlarından biri. Birebir vakitte bu biçim erken bilgilendirmeler erken uyarılmaya ön ergenliğin vaktinden evvel olmasına da yer sağlar.
Öbür bir bakış açısından bakıldığında ise ailelerin kendi süzgecinden geçirmeden bilgileri değerlendirmeden çocuklara aktarılması çocuğa handikaptır ve en âlâ denetleyici aileler olmalı ve kamu bu mevzuda hassas olmalıdır. Aile çocuğu ve kendi dinamikleri için uygun olanı seçebilecek kadar güçlendirilmeli. Bu bahsedilen kitap ve benzerlerinin tetikleyiciunsurlar içerdiği ve ailenin öbür dinamiklerini de bozabileceğin düşünüldüğü hassas bir durumdur. Dolayısı ile yaşadığımız toplumun genel yapısı ve ailenin dinamiklerine nazaran eğitim vermek toplumun,ailelerin ve uzmanların vazifesidir.
