ÖNDER Genel Lideri Kamber Çal, Ökten’in vefatının 59. yılı münasebetiyle yaptığı açıklamada, imam hatip okullarının, 69 yıl evvel dinine bağlı, aydın ve münevver jenerasyonlar yetiştirmek niyetiyle yola çıkan merhum Mahmut Celaleddin Ökten’in hayali ile hayata geçtiğini, bugün ise memleketler arası mecrada kendini ispatladığını belirtti.
Ökten’in aydın, münevver, Doğu ve Batı’yı bilen, farklı lisanları konuşabilen bir eğitimci olarak gençlerin olumlu bilimlere vakıf, dini-kültürel ögeleri içeren medeniyetten beslenen ve dünyayı tanıyan gençler olarak yetişmesini istediğini söyleyen Çal, “O günkü kurallarda, Osmanlı Cihan Devleti’nden gelerek Cumhuriyet devrinde de devam eden lakin 1932’de öğrenci yokluğu mazeret edilerek kapısına büsbütün kilit vurulan imam hatip okulları artık yoktu. 1949’da imam hatip kursları açılana kadar ülkede 17 yıl, dini hizmetleri bile karşılayacak kimse yetiştirilememişti.” diye konuştu.
Çal, o devirlerde halkın yükselen sesi ve artan talebi karşısında hükümetin de sessiz kalamadığını belirterek, şöyle devam etti:
“Emekli bir öğretmen olan Celal Hocamızın azim ve kararlılığı, Demokrat Partili devrin Başbakanı Adnan Menderes ve Ulusal Eğitim Bakanı Tevfik İleri’nin onaylarıyla imam hatip okulları hayata geçti. O yıllar, imam hatip okullarının kuruluşu inanca, dini eğitime, Kur’an-ı Kerim öğretimine susamış Anadolu insanı için çölde bir vaha üzereydi. 7 kentte birinci açılan okullara Türkiye’nin dört bir yanından talebeler akın akın geldi ve kaydoldu. Kiminin yaşı ilerlemişti, kimi yoksulluk içinde Anadolu’nun bir köyünden kalkıp gelmişti. Yaşlarını küçülten de okula kabul edilmek için bir yıl bekleyen de oldu. Tüm uğraşları, ilim öğrenirken dinini de öğrenmek her ikisini bir ortada ilerletmek içindi. Keza birinci hocalarımız da çabucak hemen hepsi hafız, âlâ eğitim almış hocalardı ve bu ilmi, talebelerine aktarmak istiyorlardı. Okulların açılmasıyla öğrencilerine kavuşmak, onları da çok memnun etmişti.”
“Gençler, dinini öğrenirken bir yandan da tüm fenni ilimler ve toplum bilimlerine vakıf oluyorlardı”
İlk kurulan imam hatip okullarının müfredatına bakınca bugünkü müfredata çok yakın bir ders programı olduğunun görülebileceğini anlatan Çal, “Bugün yüzde 75 müspet bilimler, yüzde 25 de dini ilimler noktasında eğitim veren okullar, bundan onlarca yıl evvel birbirinden çok farklı derslerin alındığı, gençlerin her taraftan yetiştiği yegane eğitim kurumlarıydı. O dersler ortasında neler mi vardı? Osmanlı devrinde imam hatiplerin birinci nüvesi olarak 1912 yılında kurulan ve sonra da eğitim hayatına devam eden okullarda Arap, Fars ve Osmanlı edebiyatı, hendese, hukuk, astronomi, ideoloji, sosyoloji, tabiat ilmi, medeniyet tarihi ve iktisat dersleri bulunuyordu.” dedi.
ÖNDER Genel Lideri Çal, Celaleddin Ökten’in üzerinde çalıştığı plan ve program doğrultusunda ömrünün en özgün meyvesi olan okulları kurmasının üzerinden tam 69 yıl geçtiğini hatırlatarak, şunları söyledi:
“Celal Hoca’nın programını hazırladığı Cumhuriyet periyodunun birinci müfredat örneğinde ise gençlerimiz edebiyat, kompozisyon, ideoloji, sosyoloji, mantık, psikoloji, din psikolojisi, coğrafya, geometri, astronomi, fizik, kimya, biyoloji, sıhhat bilgisi, yabancı lisan dersleri yer alıyordu. Gençler, dinini yani Kur’an-ı Kerim, hadis, tefsir, akait ve ahlakı öğrenirken bir yandan da tüm fenni ilimler ve toplum bilimlerine vakıf oluyorlardı.
Hocamız birinci kuruluştan 10 yıl sonra, 1961 yılında Rahmet-i Rahmana kavuştu. Bu birinci yılların zahmetleri, binaların olmaması, öğretmen atanmaması, mezunlarına üniversite hakkı tanınmaması üzere okulların yaşadığı zorluklar onlarca yıl devam etti. Halk tarafından sahiplenilen bu güzide eğitim yuvaları birçok vakit muhtaçlıklarını da halkın karşıladığı kurumlar oldu. Son periyotta ülkenin olağanlaşmaya başlaması ve imam hatiplerin önündeki pürüzlerin kaldırılmasıyla birlikte okullarımız öteki eğitim kurumları ile eşit haklara ve fırsatlara sahip oldu. Süratli bir büyüme ve gelişme ivmesi de işte bu yıllarda başladı.”
“Bugün 22 ülkede 54 imam hatip programı uygulayan okulumuz bulunuyor”
Okullara olan baskının kalkmasıyla ailelerin çocuklarını İHL’ye göndermeyi tercih ettiğini söz eden Çal, “Okulların orta kısımları tekrar açılıp, mezunlarının üniversiteye girmelerindeki ayrımcı uygulama da ortadan kaldırılınca birçok aile, dün olduğu üzere bugün de imam hatip okullarımızı tercih eder oldu.” dedi.
Okulların tercih edilmesindeki öteki bir faktörün de İHL’nin her geçen gün artan eğitim kalitesi ve proje okullarla birlikte program çeşitliliğinin sağlanmasyla olduğunu vurgulayan Çal, “Bugün sayıları 500’ün üzerinde olan proje okullarda 8 kısımda ve uzmanlık alanında eğitim veriliyor. Hafızlık, temel İslam bilimleri, lisan, sanat, spor, fen ve toplumsal bilimler, teknoloji ve memleketler arası alanda eğitim veren okullarda on binlerce gencimiz kendi yetenekleri ve hünerleri doğrultusunda geleceğe hazırlanıyor.” sözlerini kullandı.
ÖNDER Genel Lideri Çal, şunları kaydetti:
Bu gençler, birçok vakit üniversiteyi de Türkiye’de tamamlayarak ülkelerinde eğitim, mühendislik, tıp, hukuk ve gibisi alanlarda hizmet veriyor. Ne memnundur ki bu 69 yıl evvel başlayan eğitim seyahati ve gelenek bugünlere muvaffakiyetle geldi. Bu hoş günleri gördüğümüz için Allah’a hamdediyoruz ve bu efsanenin altında imzası olan başta Celaleddin Ökten Hocamız olmak üzere devlet büyüklerimizi ve ismini anamadığımız eğitim çınarlarımızı minnetle ve şükranla yad ediyoruz. Allah onlardan razı olsun. Kabirleri ışık, yerleri cennet olsun inşallah.”
