Haberler

Teknolojik kısıtlamalar çocuk-anne ilgilerini de etkiledi

Pandemi sonrasında çocukların meskenden eğitim almaya başlaması ile geçirilen vakit artarken ailelerin çocukların teknoloji ile olan alakalarına dair soruları da arttı.

İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi Doç. Dr. Şengül Mertol İlgar, yeni tip koronavirüs (Kovid-19) salgını sürecinde okul öncesi eğitimdeki değişikliklere, teknoloji kullanımına, çocuk-ebeveyn alakalarına dair değerlendirmelerde bulundu.

Salgının hayatın bir kesimi olduğu süreçte, yaşananlardan çocukların da fazlaca etkilediğini belirten İlgar, hem meskende kalmanın hem ekran başında daha fazla mühlet geçirmenin olumsuz tesirlerine dikkati çekti.

İlgar, salgının çocukların eğitim hayatlarına direkt yansıdığını söz ederek, “Salgın, çocuklarının eğitimlerinin kısmen de olsa sekteye uğramasına yol açtı. Aşikâr bir mühlet okuldan, öğretmenlerinden ve arkadaşlarından uzak kalmak birçok okul öncesi devir çocuklarında duygusal kırıklıklara, ahenk ve davranış sorununa yol açarken meskende kalmak, ekran başında uzun vakit geçirmek bilişsel, duygusal, toplumsal ve psiko-motor gelişimini sekteye uğrattı.” diye konuştu.

Birçok çocuğun dikkat müddetinde azalmalar olduğu bilgisini veren İlgar, çocukların komut alması konusunda sıkıntılar yaşandığını söyledi.

Arşiv

Teknolojinin değişmesiyle tesiri de arttı

Doç. Dr. Şengül Mertol İlgar, çocukların fizikî sıhhatlerinin yanı sıra ruhsal durumlarında da zahmetler görüldüğünü anlatarak, bu devirde çocuklarda baş ağrılarının, mide-bağırsak rahatsızlıklarının, kurdeşen üzere alerjik hastalıkların da arttığını kaydetti.

Uzun vadeli konutta kalmanın çocuklarda ekrana maruz kalma mühletini artırdığını lisana getiren İlgar, şu değerlendirmelerde bulundu:

“Kimi vakit sıkıldığı için kimi vakit ebeveynler meskenden çalıştığı için internet ve teknolojik araçlara daha çok başvurdu. Bu da çocuklarda uyku, beslenme sıkıntılarına, göz rahatsızlıklarının ortaya çıkmasına, ekranda yaşına uygun olmayan olumsuz bildirilerden, görsellerden, zorbalıklarında etkilenmesine, ahenk ve davranış sorunlarına neden oldu. Meskende uzun mühlet kalarak arkadaşlarından uzak olmak, medyadaki olumsuz haberlere maruz kalmak küçük yaş kümelerinde süreci tam olarak anlamlandıramaması dehşet ve telaşlara neden oldu.”

İlgar, yeni olağana geçişte kreşlerin, anaokullarının ve gündüz bakım konutlarının açılmasının akabinde çocuklarda daha farklı tesirler gözlemlendiğine dikkati çekerek, “Çocuklarda huysuzluk, sonluluk, tasa ve kaygı seviyesinin artması ile birtakım ahenk ve davranış sorunları yaşanmaya başlandı. Birçok ailede ebeveyn-çocuk münasebetlerinin bozulduğunu gördük. Ebeveynlerin dehşet ve telaşları çocuklara yansıdı. Meskende çocuklarıyla ne yapacağını bilemeyen bir kısım ebeveyn kendisi ve çocuklarını internete ve teknolojik eserlere yöneltirken aslında bir kısmı da bunu fırsat bilip çocuklarıyla daha fazla vakit geçirme yoluna gitti.” sözlerini kullandı.

Salgınla birlikte insanların kendilerini çevrim içi bir yoğunluğun içerisinde bulduğu aktaran İlgar, eğitim kurumlarının birçok kademede online eğitime geçtiğini anımsattı.

İlgili Makaleler

Bir yanıt yazın

E-posta adresiniz yayınlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir

Başa dön tuşu
Antalya Hakkında - Kartal evden eve nakliyat - İstanbul eşya depolama - Plyr - Bursa beyaz eşya servisi - top havuzu - https://www.bihaberara.com/